Дидактическая цель урока: предполагается, что в ходе урока учащиеся:

повторят теоретический материал по теме "Работа с векторной графикой";

создадут предложенные векторные изображения.

Задачи личностного развития:

— создать условия для развития самостоятельности, умения работать индивидуально при выполнении практических заданий на компьютере;

— содействовать развитию умений проводить самооценку и взаимооценку учебной деятельности;

— содействовать развитию умений анализировать и сопоставлять информацию, формулировать мысли.

Тип урока: урок применения знаний.

Учебно-методическое обеспечение: карточки с таблицей критериев оценки работы на уроке.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент:

Предложить учащимся назвать то, что они лучше всего умеют делать в векторном редакторе.

 

2. Целемотивационный этап:

Сформулировать тему урока «Обобщающее повторение по теме «Работа с векторной графикой»».

Совместно с учащимися сформулировать цель урока: успешно выполнить задания практической работы.

Акцентировать внимание учащихся на том, что успех работы на уроке будет обусловлен их активностью и правильным выполнением всех предложенных заданий.

Предложить учащимся карточку с таблицей критериев оценки работы на уроке.

​

 

 

 

​

​

Обратить внимание учащихся на задания и баллы, которыми они будут оценены. При наличии недочетов или ошибок баллы будут снижаться.

​

3. Проверка домашнего задания и актуализация знаний и умений:

Предложить выполнить интерактивное задание «Задание 1» урок 35 (Заполните пропуски).

https://learningapps.org/watch?v=pcx0wcf6a21

Предложить выполнить интерактивное задание «Задание 2» урок 35 (Установите взаимно-однозначное соответствие между инструментами и их названиями.).

https://learningapps.org/watch?v=p4ozwhfkc21

Предложить выполнить интерактивное задание «Задание 3» урок 35 (Ответьте на вопросы).

https://learningapps.org/watch?v=pg2j9627k21

​

4. Этап оперирования знаниями, умениями и навыками при выполнении заданий:

Предложить выполнить следующие задания в векторном редакторе:

Задание «Логотип». Создать векторное графическое изображение логотипа, нарисованного в тетради дома. Сохраните изображение в файле с именем Логотип в вашей рабочей папке.

Задание «Карандаши». Нарисуйте разноцветные карандаши. Подпишите рисунок «Разноцветные карандаши». Сохраните изображение в файле с именем Карандаши в вашей рабочей папке.

Задание «Часы». Нарисуйте настенные часы. Сохраните изображение в файле с именем Часы в вашей рабочей папке.

Задание «Парус». Нарисуйте парусник. Сохраните изображение в файле с именем Парус в вашей рабочей папке.

​

В процессе выполнения Физкультминутка.

​

5. Подведение итогов. Рефлексия.

Предложить учащимся подсчитать общее количество баллов за выполненные задания. Привлечь к обсуждению результатов работы. Оценить работу учащихся на уроке.

Предложить учащимся назвать одно слово, с которым ассоциируется урок и его результаты.

Предложить ответить на вопросы:

– Какие темы вы изучили в 7 классе?

– Что больше всего понравилось на уроках информатики?

– Что хотите изучить дополнительно и что для этого надо сделать?