Дидактическая цель урока: предполагается, что к окончанию урока

учащиеся будут знать:

— назначение операционной системы и файловой системы, файлового менеджера;

— какие типовые операции можно выполнять над файлами и папками;

учащиеся будут уметь: 

— записывать по описанию полное имя файла;

— выполнять типовые операции над файлами и папками с помощью файловых менеджеров Проводник или Total Commander.

Задачи личностного развития:

— содействовать развитию навыков самостоятельной работы при работе на компьютере;

— содействовать формированию коммуникативных умений при выполнении заданий урока;

— создать условия для развития рефлексивных способностей при подведении итогов урока и проведении рефлексии.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Учебно-методическое обеспечение: учебное пособие.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент:

1. Предложить учащимся по цепочке назвать одно из аппаратных средств компьютера. Тот, кто называет, садится за парту.

2. Предложить учащимся определить ключевые слова урока: ПрогФраммнаое обесйпечениле.

Ключевые слова: «файл» и «программное обеспечение».

​

2. Проверка домашнего задания и актуализация знаний и умений:

Предложить выполнить интерактивное задание "Задание 1" урок 22 (допишите названия устройств компьютера).

https://learningapps.org/watch?v=pmgc3gujj21

Предложить выполнить интерактивное задание "Задание 2" урок 22 (установите взаимно-однозначное соответствие между изображениями устройств и их назначениями).

https://learningapps.org/watch?v=pheqc7ffj21

​

3. Целемотивационный этап:

1. Предложить учащимся вспомнить, на какие две части делится обеспечение компьютера. Сделать акцент на том, что основу программного обеспечения составляет операционная система.

2. Сформулировать тему урока: «Операционная система».

3. Совместно с учащимися сформулировать цель урока:

знать:

— назначение операционной системы и файловой системы, файлового менеджера;

— какие типовые операции можно выполнять над файлами и папками;

уметь:

— записывать по описанию полное имя файла;

— выполнять типовые операции над файлами и папками с помощью файловых менеджеров Проводник или Total Commander.

 

4. Изучение нового материала:

1. Организовать обсуждение:

— Какая операционная система установлена на ученических компьютерах? Каким образом мы можем это определить?

— С какими операционными системами нам приходится работать ежедневно? На каких устройствах они установлены?

Предложить в парах сформулировать определение понятия «операционная система». Обратиться к учебному пособию, сравнить ответ с определением.

Рассмотреть изображения из примера 18.2 (с. 115, учебное пособие). Предложить найти по три различия между ними.

Обратиться к понятию «загрузка компьютера», пояснить, что такое диалоговый режим, многозадачный режим.

Продемонстрировать изображение экрана компьютера и предложить перечислить элементы графического интерфейса операционной системы.

2. Организовать обсуждение:

— Что такое файл?

— В какой момент информация становится файлом?

— Из каких частей состоит имя файла?

— Какие символы нельзя использовать в имени файла?

— Какие операции можно выполнять с файлами?

Пояснить, что работа с файлами производится с помощью файловой системы. Рассмотреть структуру файловой системы (пример 18.9, с. 119, учебное пособие).

Обратить внимание на то, что при обращении к файлу важно знать не только имя файла, но и путь к файлу. Используя материал учебного пособия (с. 120), рассмотреть различия понятий «путь к файлу» и «полное имя файла».

Обратиться к определению понятия «файловый менеджер». Рассмотреть примеры файловых менеджеров. Продемонстрировать с помощью одного из файловых менеджеров (Проводник или Total Commander) типовые операции с файлами и папками. В зависимости от готовности класса можно продемонстрировать выполнение типовых операций с файлами и папками на примере как одного, так и обоих файловых менеджеров.

​

5. Физкультминутка

 

6. Проверка понимания и закрепление изученного:

1. Предложить выполнить интерактивное задание "Задание 3" урок 22 (разгадайте кроссворд).

https://learningapps.org/watch?v=pc62qk78321

2. Предложить выполнить интерактивное задание "Задание 4" урок 22 (установите соответствие между отмеченными на фотографии элементами Рабочего стола и их названиями).

https://learningapps.org/watch?v=pvju4510a21

3. Предложить выполнить практические задания за компьютером: Упражнения 1-5 , с. 123-124 (учебное пособие).

​

7. Домашнее задание: § 18.

​

8. Подведение итогов. Рефлексия.

Предложить учащимся вернуться к цели урока, обсудить степень ее достижения и вопросы, на которые необходимо обратить внимание при подготовке к следующему уроку. Оценить работу учащихся на уроке.

Предложить закончить фразы:

«Открытием для меня сегодня было...»;

«Сегодня у меня лучше всего получилось...»;

«Мне еще надо поработать...»;

«В уроке я бы изменил...».