Дидактическая цель урока: предполагается, что к окончанию урока:

учащиеся будут знать понятия «алгоритм», «исполнитель алгоритма», «система команд исполнителя»;

учащиеся будут уметь создавать программу для исполнителя Чертежник.

Задачи личностного развития:

— содействовать развитию логического и алгоритмического мышления учащихся при выполнении задания на анализ и составление программ для исполнителя Чертежник;

— создать ситуации для развития самостоятельности и рефлексивных способностей при выполнении заданий урока.

Тип урока: урок актуализации знаний и умений.

Учебно-методическое обеспечение: учебное пособие; рабочая тетрадь.

 

Ход урока

 

1. Организационный момент:

Проверка состава учащихся. Эмоциональный настрой учащихся.

 

2. Проверка домашнего задания и актуализация знаний учащихся:

Предложить учащимся  выполнить интерактивные задания на соответствие:

1) https://learningapps.org/watch?v=pdr6ychk320

2) https://learningapps.org/watch?v=pectjgwp320

​

3. Целемотивационный этап:

1) Сформулировать тему урока: «Повторение основных понятий темы “Алгоритмы и исполнители”».  

2) Совместно с учащимися сформулировать цель урока:

знать: понятия «алгоритм», «исполнитель алгоритма», «система команд исполните»;

уметь создавать программу для исполнителя Чертежник.

 

4. Усвоение нового материала и проверка понимания изученного:

1. Предложить учащимся вспомнить, что такое алгоритм, кого можно считать исполнителем алгоритма, что такое система команд исполнителя.

2. Предложить обратиться к материалу рабочей тетради (с. 37) и вспомнить общий вид программы на языке Pascal. На примере задания 1 (с. 38, рабочая тетрадь) вспомнить назначение команд исполнителя Чертежник. Обратиться к заданию 2 (с. 38, рабочая тетрадь), разобрать программу, рисующую три одинаковых прямоугольника с использованием процедуры.

3. Предложить выполнить интерактивное задание "Задание 3" урок 8 (вставьте пропущенные координаты в программе построения изображенной ёлочки).

https://learningapps.org/watch?v=paokwf5jj20

​

5. Физкультминутка

 

6. Закрепление изученного и контроль знаний и умений:

Упражнение 1 (УП, стр. 49).

Упражнение 2а (УП, стр. 50).

Упражнение 2б (УП, стр. 50).

Дополнительно: упражнение 3 (УП, стр. 50).

 

7. Домашнее задание: § 8.

 

8. Подведение итогов. Рефлексия.

Предложить учащимся вернуться к цели урока, обсудить степень ее достижения.

Оценить работу учащихся на уроке (входной контроль+ работа за компьютерами).

Предложить закончить фразы:

«Сегодня на уроке я...»;

«Лучше всего у меня получилось...»;

«Мне еще надо поработать с...».